希恩·K.《在白人世界做黑人:理解英国大学的种族主义》(2017)

这是一项当代社会学研究的概述

研究方法简述:

• 实证数据是通过对“8位有色人种和不同人种的学者”进行一系列定性、深入、半结构化的访谈产生的，他们的基础广泛在社会科学和人文学科。
• 调查对象包括男性和女性。
• 受访者来自不同的种族、宗教和民族背景;他们在学术上也扮演着不同的角色。
• 调查对象最初通过便利抽样，然后通过滚雪球抽样。
• 访谈中讨论的话题集中在教学和课程的经验、支持和部门政治、制度种族主义和职业发展。

主要结论:

• 通过种族主义和性别歧视的嵌入结构，BAME的学术女性经历了“双重排斥”
• 女性学者常常被认为缺乏可信度
• BAME员工在晋升方面面临挑战，与白人员工相比，他们更不可能被提名或任命
• 那些从事种族和民族研究的人更有可能感到被边缘化和得不到支持，因为他们的研究主题被视为无关紧要或微不足道
• BAME的学生在高等教育中得不到支持，从导师那里获得职业指导的机会有限
• BAME的学者在他们的职业生涯中感到不稳定和没有安全感，从高级教员那里几乎得不到保证
• BAME的学者在教学和挑战课堂上的种族主义和偏见假设方面遇到了困难
• BAME女性和男性学者在他们职业的各个方面都经历着情感和心理上的压力，包括与同事的日常互动

规范链接:

与犯罪及越轨行为的连结:

• 这些发现让我们深入了解了少数族裔在大学结构中是如何经历制度性的种族主义和歧视的。它提供了关于他们如何受害和虐待的定性数据。

教育链接:

• 链接到批判的种族理论家，他们强调教育系统内的“锁定的不平等”
• 提供对学者、教师、高级讲师等的经验和他们机构内的种族主义结构的洞察
• 由于性别和种族背景的原因，BAME女性学者很可能会经历负面的经历
• 这项研究的结果还揭示了在课堂上挑战种族主义假设的重要性，但这不仅仅是BAME学者和讲师的责任。

原文链接:

https://www.ucu.org.uk/media/8841/Being-Black-in-a-White-World-Understanding-Racism-in-British-Universities/pdf/Being_black_in_a_white_world_Understanding_Racism_in_British_Universities.pdf